Dr. Bernd Floßmann

Mehr als 10 Jahre Lehrerfahrung mit Studierenden technischer Fächer (philosophische Fragen der technischen und technologischen Wissenschaften) an der Technischen Hochschule Wismar, mehr als 17 Jahre Erfahrung in der Erwachsenenqualifizierung, insbesondere mit Lehrern, Ausbildern und sozialpädagogischem Personal, die benachteiligte junge Schüler und Auszubildende im Bereich der beruflichen Bildung unterstützen. 18 Monate Arbeit in Abu Dhabi (Al Ain) beim Aufbau einer Berufsschule. 15 Jahre praktische Erfahrung im Projektlernen mit Auszubildenden. 30 Jahre Selbständigkeit auf dem Gebiet der Weiterbildung, des Buch-Coaching und der Lern- und Lehrbegleitung. 10 Jahre Seminare in der öffentlichen Verwaltung.

Arbeit an Themen zum Wissensmanagement, Storytelling, Gamifizierung, Integration moderner Medien in die Bildung
Selbstbildungsprojekte, wie z.B. Produktion von Lernsoftware durch benachteiligte Jugendliche, Online-Unterricht
Film- und Multimediaproduktion mit Jugendlichen und Auszubildenden,
Auftragsorientierte Ausbildung in der Berufsbildung (Realprozess-Simulation
Neue Lerntechnologien und -methoden in der Berufsbildung
Familienorientierte Bildung in ländlichen Gebieten
Effektive Lerntechnologien für Lernende mit Schwierigkeiten
Wissenschaftliche Studien zu pädagogischen Themen als Qualitätssicherung in der Berufsbildung, Bildungsförderung für besonders begabte Schüler und Studenten.
Lernt immer Neues zu neuen und alten Medien in der Bildung
beschäftigt sich mit den Seltsamkeiten in menschlichem Verhalten
gestaltet Bücher und E-Books
Weiterbildner
Personalentwickler
Philosophielehrer, Dr. phil.
Diplomlehrer
Geprüfter Suggestopäde nach den Richtlinien der DGSL
Mess-, Steuer- und Regelungstechniker

Erfahrungen

Geschäftsführer der ABWF Arbeitsgemeinschaft betriebliche Weiterbildungsforschung e. V.
Freier Trainer und Berater, weltweit
Senior IT-Instructor, Vocational Education, VETI Al Ain, Vereinigte Arabische Emirate, Abu Dhabi
Volunteertätigkeit für doCip (Indigenous Peoples‘ Center for Documentation, Research and Information) zur Unterstützung der Dokumentation der 23. Tagung der WGIP (Working Group on Indigenous Populations) der UNO in Genf (2005);
Projektleiter eb-ggmbH, A3-Projekt
Lehrauftrag Betriebswirtschaft: Fachhochschule Brandenburg
EDV-Koordinator. GeBeGe Ludwigshafen
Projektarbeit zur Förderung der Weiterbildung in den neuen Bundesländern. ITF – Schwerin
Mitarbeit an Studien zur Weiterbildungssituation und Qualitätssicherung. QuEM
Forschung zur Mensch-Maschine-Schnittstelle (Arbeitsbedingungen). Technische Hochschule Wismar
wissenschaftlicher Assistent, FB Philosophie. Technische Hochschule Wismar

Informelle Bildung

Webdesign
Netzwerktechnologie (Home, Small Business)
IKT (Windows, LINUX, OS X) Problemlösungen bei Hardware und Software, semiprofessionell
Problemlösungstechniken
Lösungsorientierte Beratung, Systemische Beratung
NLP (Neurolinguistisches Programmieren)
Typographie und Buchgestaltung
E-Book Gestaltung
verschiedene Buchprojekte
Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation (Gasthörer)
Englisch (Verstehen C2, Sprechen B2, Schreiben B1), British Council,
Klavier (freie Improvisation)
Photographie, semiprofessionell

Weiterbildung

Studium Anglistik/ Amerikanistik und Philosophie, Universität Potsdam (2002-2008)
Teletutor. Inbas 2002-2003
Suggestopädie (DGSL) 1997
Trainerfortbildung für die Fortbildung in der Benachteiligtenförderung, Hiba
Training und Moderation für Mitarbeiter und Führungskräfte in Unternehmen (QuEM) 1991-1993
Integrierte Ausbilderqualifizierung (IAQ), 1993

Grundbildung

Fachabschluss Hochschulpädagogik. Technische Hochschule Wismar 1991
Promotion. Humboldt-Universität zu Berlin 1988
Studium Diplomlehrer für Philosophie an der Karl-Marx-Universität Leipzig (1976-1981)
Diplomphilosoph an der Karl-Marx-Universität Leipzig (1976-1981)
Facharbeiter für BMSR-Technik mit Abitur (Betriebs-, Mess-, Steuer- und Regelungstechnik)

Hauptthemen

Antworten und Fragen
Verhalten in Konfliktsituationen,
Mediengestütztes Lernen,
Herrschaftstechniken als Gefahr und Chance,
social engineering,
Methodik und Didaktik in der Benachteiligtenförderung und für die „Generation 50+“

Referenzen

KBW
ABWF
BGF-Berlin
AOK – Die Gesundheitskasse
Rostocker Straßenbahn – AG
RINN, Heuchelheim
Mikronas Semiconductor Holding AG, Freiburg
IHK Potsdam
IHK Berlin
bbw-Akademie Potsdam und Berlin
Schweriner Ausbildungszentrum
QuEM – Berlin
hiba – heidelberger institut beruf und arbeit
INBAS
Bildungsgesellschaft Pritzwalk
Fachhochschule Brandenburg
Verlag + Druck Linus Wittich KG
Fachhochschule des Mittelstandes Bielefeld
DAMANI Berlin
VETI Al Ain (UAE)
GTZ (jetzt GIZ)
ITF Schwerin
Rotkreuz-Institut-Berufsbildungswerk im DRK Berlin gGmbH

u.v.m.

Netzwerke

Freier Mitarbeiter des itf-Schwerin und Förderkreis für Personalentwicklung, Weiterbildung und Neue Medien e.V. Schwerin
Meine AMAZON-Autorenpage

Veröffentlichungen

Narrativierung. Im Unterricht und in der Lehre. epubli 2014
Status – Lust – Identität. Wirkungsweise und Anwendung von Gamifikation im Unterricht und in der Lehre. epubli/StoryWay 2013. ISBN: 9783844262940
Huhn oder Ei? Philosophische Dichotomien. Berlin 2011
Küchenphilosophen. Gespräche und Rezepte. Berlin 2011
Narrativierung in der Berufsbildung. In: Handbuch der Aus- und Weiterbildung. Aktualisierungslieferung Nr. 216. Mai 2011. Verlag Deutscher Wirtschaftsdienst.
Leitfaden für Lehrgangsorganisatoren und Dozenten. Baustein der IHK-Reihe: Generation Erfahrung. 2006.
Innovative Lernverfahren. Lernen mit körper- und bewegungsorientierten Verfahren. IV. BerufsBildungsTage Mecklenburg-Vorpommern 2005. itf-schwerin. Dokumentation.
Selbstlernzentren und die Freiheit zum Lernen. ITF Schwerin, Heft 9. 2003.
Projekt-CD, in Beiträge zu einer neuen Lernkultur. INBAS GmbH, 2003.
Marcels Entscheidung. Videofilm von Olaf Winkler und Axel Kalhorn. hiba gmbh. VHS 58 Min. (Pädagogische Beratung)
Grundwissen Farbe. Lernsoftware CD-ROM. hiba Darmstadt, 2001.
Methoden der Suggestopädie in der beraterischen Arbeit? Bundesanstalt für Arbeit. Landesarbeitsamt Bayern, 2000.
Bilanzlernen multimedial: Auszubildende erstellen eine Lernsoftware. Ralf Henning, Bernd Floßmann. Hiba-Verlag Lübeck, 1999.
Bilanzlernen multimedial Ein CD-Programm von Auszubildenden für Auszubildende. hiba-Verlag, Lübeck (Projektbegleitung)
Qualitätssicherung bei Bildungsträgern. Zwei Fallstudien. Bernd Floßmann, Ingeborg Bootz. 1994. itf – Schriftenreihe zur beruflichen Aus- und Weiterbildung. Band 16
Weiterbildung in Mecklenburg-Vorpommern – Bilanz und Probleme 1992. Bernd Floßmann, Hans Joachim Buggenhagen. ITF Schwerin, 1992.
Der Verlust der Nische. In: QUEM Bulletin 2/92
Zum Verhältnis von sozialistischem Humanismus und Technologie bei der bewussten Gestaltung sozialistischer Arbeitsbedingungen. Ingenieurhochschule Wismar. Wissenschaftliche Beiträge, 13. Jahrgang (1), 1988.
Die Dialektik von Arbeitsbedingungen und Entwicklung der Produktivkraft der Arbeit – Untersuchungen zur philosophischen Bedeutung einer arbeitswissenschaftlichen Kategorie. Dezember 1986. (Dissertation A). – Mehr zum Inhalt
Probleme der bewussten Gestaltung sozialistischer Arbeitsbedingungen in Industriebetrieben. In Wissenschaftliche Beiträge Sonderheft 1/85, Tagungsbericht, Wissenschaftlich-technischer und sozialer Fortschritt in Geschichte und Gegenwart. Ingenieurhochschule Wismar, 1985.
Überlegungen zur Kategorie „Arbeitsbedingungen“. In: Methodologische Probleme der Theorie und Geschichte der Produktivkraftentwicklung, Wissenschaftliche Beiträge. Sonderheft 1/83. Ingenieurhochschule Wismar, 1983.